Propuesta de innovacion

 

Módulo 12. La acción educativa como praxis innovador

Dificultades de aprendizaje

     El planteamiento problemático que presento es con relación a los alumnos que presentan dificultades para comprender las indicaciones que señala el docente para realizar alguna actividad, va dirigido a niños de primero y segundo grado de primaria.

    Estrategia

     Uso de juegos didácticos como los juegos de dados, unidades y decenas, pictogramas por mencionar algunos, estos tipos de juegos estimulan el aprendizaje de manera lúdica, utilizando cada uno con respecto al tema que se desea impartir. 

 Propósito

     Impulsar la comprensión de los temas mediante dinámicas que permitan mejorar el aprendizaje y la creatividad de los alumnos.

Actividades

     En el caso de los juegos de dados, se requiere dos dados con los cuales se procederá a lanzar en la mesa y se pondrá en el cuaderno una cantidad de un dado seguido por el signo de más (+) y después la otra cantidad del otro dado, generando de esta manera una suma que el niño deberá realizar.

     Para que el alumno se interese en la lectura el pictograma puede ayudar, ya que el niño comienza leyendo y relaciona la lectura con las imágenes que se muestran en ella.      

Recursos

     Los recursos que se requiere son los dados y algunas figuras o recortes que se pegaran en el cuaderno del alumno.

Formas de evaluación

     La manera de evaluar es mediante la observación si el alumno realmente comprende y si realiza las actividades indicadas, con el fin de trabajar en los puntos de mejora.

Estas tecnicas favorecen el pensamiento creativo e imaginativo del alumno`, también le ayuda al razonamiento y a la curiosidad, mejorando la calidad del aprendizaje y desarrollando habilidades que le permitirán avanzar en su proceso educativo.

 

Referencias :

 

ARIAS Ochoa, Marcos Daniel. “El proyecto pedagógico de acción docente” en: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (1995) Hacia la Innovación. Antología Básica para la Licenciatura en Educación Plan 1994. (PP. 76-79.) México: UPN. 

Sánchez, V. A. (2003). 1. Que es la praxis y 3. Praxis creadora y praxis reiterativa. En Filosofía de la praxis. (PP. 245-331) México, D.F: Siglo XXI.